Introduction
完成了國小國中的宣傳,我們開始至高中宣傳,讓年齡與我們最相近的人有共鳴,並找尋是否有與我們一樣有理想的人,組成另一個高中聯盟,並用和我們一樣熱情的態度來解決社會上發生的問題。第一站來到的是明倫高中,是一所多元且活潑的學校,我們與熟識的生物老師相約,在他們生物課時不只上生物,還了解有關合成生物學的課外知識。
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<li class="list-item"><a href="https://2015.igem.org/Team:HSNU-TAIPEI/labnotes">Notebook</a></li> | <li class="list-item"><a href="https://2015.igem.org/Team:HSNU-TAIPEI/labnotes">Notebook</a></li> | ||
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<a>Organization</a> | <a>Organization</a> |
完成了國小國中的宣傳,我們開始至高中宣傳,讓年齡與我們最相近的人有共鳴,並找尋是否有與我們一樣有理想的人,組成另一個高中聯盟,並用和我們一樣熱情的態度來解決社會上發生的問題。第一站來到的是明倫高中,是一所多元且活潑的學校,我們與熟識的生物老師相約,在他們生物課時不只上生物,還了解有關合成生物學的課外知識。
我們用我們的熱情來傳達我們的理念,告訴他們我們想解決問題的想法,也與他們有想法上的交流,相對國中國小生,高中生擁有較多的知識,所以問的問題較多元,在產品設計以及實驗上給了我們許多建議,第一次在高中宣傳就獲得許多人的認同與支持,我們都感到很有成就感。
我們報告的時間太久、失去焦點。